教育部首次发布中小学生阅读指导目录少儿图书阅读量调查 2020少儿图书购书中心

发表时间:2020/5/14 浏览次数:699

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　　你家的孩子一年能读几本课外读物?2020年4月23日，是第25个世界读书日。根据数据显示：2019年人均手机阅读时长每天超100分钟，有超半数成年国民倾向数字化阅读，儿童阅读市场较此前有所延长。

　　你家的孩子一年能读几本课外读物?2020年4月23日，是第25个世界读书日。根据数据显示：2019年人均手机阅读时长每天超100分钟，有超半数成年国民倾向数字化阅读，儿童阅读市场较此前有所延长。为了提升中小学生阅读能力，近日，教育部基础教育课程教材发展中心首次发布中小学生分级阅读指导目录。涵盖人文社科、文学、自然科学和艺术四类，《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，另外，《指导目录》所列书目人文社科类图书占20%，文学类图书占50%，自然科学类图书占20%，艺术类图书占10%。

　　教育部首次向全国中小学生发布阅读指导目录，遴选了300种古今中外的图书，分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类。涵盖人文社科、文学、自然科学和艺术四类，《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，其中小学110种、初中100种、高中90种。

　　数据显示：2019年人均手机阅读时长每天超100分钟;我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本;未成年人的人均图书阅读量为10.36本。

　　0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2017年的75.8%;9—13周岁少年儿童图书阅读率为96.3%，较2017年的93.2%提高了3.1个百分点;14—17周岁青少年图书阅读率为86.4%，低于2017年的90.4%。2018年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为80.4%，低于2017年的84.8%。

　　“书籍是人类进步的阶梯”培养良好的阅读习惯是有利于激发每个中小学生学习的兴趣，让学习事半功倍。而近日，《中小学读写现状调研报告(2019)》显示，购书中心近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。其中，约19.6%的受访者每天的阅读时间不足0.5个小时，50%的受访者每天阅读时间为0.5-1个小时(不包括1小时)，且随着年龄增长，每天阅读时间不足1个小时的学生明显增多。

　　京东大数据研究院与京东图书共同推出2019年读书报告，数据显示，2019年度京东图书成交额同比增长显著，其中，湖北省的成交额和销量同比增长均位居全国第一。尽管从销售额绝对值上看，一、二线城市的主力位置依然不可撼动，但2019年，中低线市场进一步成为图书销量增长的引擎，以华中省份尤为突出：湖北省的成交额和销量同比增长均位居全国第一，加上湖南、河南，在排行榜前六名中占据3席;华东的江西、安徽分列第二、第五名，前六名中还有西北的新疆。

　　我国图书馆信息资源共享经过多年的建设已取得了较好的发展，但随着网络化、数字化进程的加速，无论在思想观念、管理和运行体制、资金、技术标准化、人才、服务体系建设，还是在法律保障方面仍存在一些阻碍其进一步发展的障碍。

　　人类进入知识经济和社会信息化时代后，信息资源数量急剧增加，用户对信息的需求也在急剧增加，单一图书馆仅利用本馆馆藏将不再能满足用户的信息需求。要解决文献信息量急剧增长以及用户对信息资源的无限需求与图书馆对信息资源有限的收集和处理能力之间的矛盾，必须走信息资源共享之路。信息资源共享还能够改善文献资源建设在地区、馆间及学科分布上的重复和不均衡状态，缩小文献资源建设上贫富不均的差距，从整体上保证信息资源质量的提高与规模的扩大。因此，建立图书馆信息资源共享体系，是当前图书馆的重要任务。

　　随着教育体制改革的进一步深化，高等学校为适应改革的需要以及在激烈的竞争中有立足之本，相应调整了专业结构，逐步形成以重点学科为龙头，加强基础学科建设，兼顾调整学科的结构。重点学科建设是高等学校的生命线，其发展水平是衡量一所高校办学水平、办学质量的主要标志。学科文献资源建设是学科建设的一部分，也是学科建设的重要保障之一。计算机网络技术、数字信息处理和网络传输技术已在图书管理的各个环节被广泛运用，这正是图书文献资源共享和现代化管理的基础。如何利用最新技术，实现共享模式的数字资源长期保存，需要信息技术行业、出版行业和图书馆界的共同努力。

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　　随着国内经济的发展，少儿图书出版市场发展面临巨大机遇和挑战。在市场竞争方面，少儿图书出版企业数量越来越多，市场正面临着供给与需求的不对称，少儿图书出版行业有进一步洗牌的强烈要求，但...